自然地理学和测绘学论文_基于“互联网+”的线

文章目录

1 地质与地貌学课程线上、线下混合式教学的必要性

1.1 传统课堂教学存在的教学“痛点”

1.2 线上教学的优势

2 地质与地貌学课程线上、线下混合式教学的教学体系和环节设计

2.1 建设线上课程网站，课前自主学习，拓展学生学习的时间和空间

2.2 通过课堂问题探究，提升学生的综合能力

2.3 注重实践教学，提升学生的实践能力和创新能力

2.4 通过课后拓展与反馈，提升学生的综合能力，掌握学生的学习情况

3 地质与地貌学课程混合式教学模式下课程创新改革

3.1 改革教学方法，突出学生的主体地位，提升学生的研究探讨能力

3.2 教学手段多样化，增强学生的课堂感受

3.3 通过课程思政引导，使学生树立正确的“三观”

3.4 注重过程性考核，提高课程的“挑战度”

4 地质与地貌学课程混合式教学改革成效

4.1 课程创新改革提高了学生分析问题、解决问题的能力

4.2 课程创新改革促进了教学质量的提升

4.3 课程创新改革提高了学生的创新实践能力

文章摘要:以农业资源与环境专业地质与地貌学课程教学创新改革实践为基础，分析了传统课堂教学的痛点，阐述了混合式教学改革的必要性，构建了“课前网络平台自主学习—课堂讨论探究教学—实践鉴定分析教学—课后拓展与反馈”四位一体的课程教学环节和体系，并对混合式教学过程中创新改革实践及其成果进行了总结，旨在为其他课程线上线下创新改革提供思路。

文章关键词:

论文分类号:P5-4;P931-4;G642

上一篇：铁路运输论文_高原山区铁路工程建设地质安全评

下一篇：地质学论文_促进地质调查与科研高质量融合的思